Пути построения карьеры IT-специалистов

«Я тоже заканчивала Радик. Мы постоянно задавались вопросами: а кем же мы «вырастем», и чем конкретно будем заниматься, зачем ходить на матан и тервер, и как в жизни может пригодиться какая-нибудь теорема. Курса до четвертого мы жили в состоянии «так много вопросов, так мало ответов» (а еще все это учить и сдавать). Многие из нас не закончив универ уже работали. Не всегда это был осознанный выбор. Многие (как и я), поняли, что полученная специальность не привела в профессию мечты, и начали работать немного не по специальности или вообще в другой сфере.

Считаю, что огромная проблема системы образования — непрозрачность. Доля тех, кто осознанно выбирает специальность невелика. Начав учиться, часто студенты не представляют кем они в итоге будут, и в чем будет состоять их ежедневная деятельность. Поэтому интеграция IT-компаний в курс обучения и введения в специальность студентов-разработчиков — очень хороший шаг. У ребят больше возможностей узнать из первых рук как вся теория, которую вбивают в мозг, будет пригождаться на практике, какие технологии более востребованы и т.п. Плюс самые активные имеют возможность за 5 лет достаточно хорошо узнать о возможных работодателях и более осознанно выбрать компанию, в которую пойдут работать после университета. В этом плане, наверное, именно у разработки сейчас максимальная прозрачность, потому что ребята супер востребованы, и с первых курсов у компаний большая конкуренция за внимание будущих кадров.

Было бы гораздо интереснее, если бы в университетах по самым абстрактным знаниям показывали примеры практического применения. В прошлом году очень четко это поняла, когда мы с нашим мистером CTO впали в состояние НИОКРа и для развития одного из сервисов раскуривали непараметрическую регрессию Аалена, регрессию Кокса, случайные леса выживаемости и все такое. Почему когда в нас вбивали эти теоремы, и мы задавались немым вопросов «ну нафига мне это в жизни!» нам не рассказывали КАК это реально применить, а заставляли заучивать формулы?»